رييس مركز آزمونسازي و روانسنجي سازمان سنجش آموزش كشور از ارايه سوالات پاسخ كوتاه به همراه سوالات تستي در آزمون كارشناسي ارشد سال 87 خبر داد. دكتر اسدالله آسرايي در گفت‌و‌گو با ايسنا با اشاره به اقدامات سازمان سنجش براي حركت در جهت استانداردسازي آزمونهاي اين سازمان، اظهار كرد: ‌برگزاري آزمونهاي پاسخ كوتاه يكي از اين روشهاست كه در آزمون دكتراي يكي از دانشگاه‌هاي معتبر كشور نيز انجام شد.وي با بيان اينكه بخشي از آزمون كارشناسي ارشد سال آينده قطعا به صورت پاسخ كوتاه خواهد بود، گفت: به عبارت ديگر پاسخنامه‌ها به گونه‌اي تهيه مي‌شود كه داوطلب هم توانايي پاسخ دادن به سوالات پاسخ كوتاه و هم تستي را داشته باشد، طي اين روش خانه‌هايي در پاسخ نامه‌ها تعبيه شده است كه داوطلب بايد جواب سوال را در اين خانه‌ها يادداشت كند. وي با بيان اينكه در آزمون كارشناسي ارشد سال آينده هم از سوالات تستي و هم از سوالات پاسخ كوتاه استفاده مي‌شود، گفت: چرا كه ارايه سوالات تنها به صورت پاسخ كوتاه، درجه دشواري آزمون را بسيار بالا مي‌برد.به گفته دكتر آسرايي، ‌مفهومي شدن سوالات، جلوگيري از بكارگيري روشهاي تست زني و پاسخ‌هاي حدسي از مزاياي اين روش است، به عبارت ديگر پاسخ سوال بايد توسط داوطلب ارايه شود كه در صورت صحيح بودن پاسخ، نمره آن به داوطلب تعلق مي‌گيرد در غير اين صورت نمره آن سوال صفر محسوب مي‌شود و از آنجا كه گزينه ديگري در اين آزمون وجود ندارد، نمره منفي نيز به سوالات داده نمي‌شود.وي با بيان اينكه در آزمونهاي پاسخ كوتاه در حال حاضر تنها امكان ارايه پاسخ‌هاي عددي وجود دارد، گفت: در قدم‌هاي بعدي اقداماتي براي امكان ارايه پاسخ‌هاي حروفي نيز فراهم خواهد شد، در مرحله آخر نيز امكان ارايه پاسخ‌هاي رياضي حرفي مانند x، y و غيره فراهم مي‌شود. در اين روش كليه پاسخ‌ها به گونه‌اي طراحي شده‌ كه امكان تصحيح آن توسط دستگاه و كامپيوتر وجود داشته باشد.
وي با بيان اينكه در روش آزمونهاي پاسخ كوتاه امكان استفاده از روشهاي تست زني وجود ندارد، گفت: در آزمونهاي چند گزينه‌اي داوطلب پاسخ را مي‌بيند ولي در روش آزمون پاسخ كوتاه ‌داوطلب بايد به پاسخ نهايي رسيده باشد و آن را در خانه‌هاي مخصوص وارد كند، بنابراين بسيار مشكل تر از روش چهارگزينه‌اي است. دكتر آسرايي در خاتمه خاطرنشان كرد: اجرا و اعمال اين روشها به استاندارد، بهينه و مفهومي كردن آزمونها مي‌انجامد. گفتني است، آزمون كارشناسي ارشد 1386 دانشگاهها و موسسات آموزش عالي كشور امسال بدون تغيير و همانند سالهاي گذشته در اسفند ماه در سراسر كشور برگزار مي‌شود.

براساس تازه‌ترين رتبه‌بندي مراكز پژوهشي و دانشگاهي جهان بر اساس شاخص‌هاي سنجه وب دامنه‌هاي اينترنتي موسسات، وب سايت پژوهشگاه اطلاعات و مدارك علمي ايران به عنوان يكي 500 وب سايت برتر موسسات تحقيق و توسعه جهان معرفي شد.

به گزارش سرويس علمي خبرگزاري دانشجويان ايران(ايسنا)، وب سايت پژوهشگاه اطلاعات و مدارك علمي ايران در تازه‌ترين رتبه بندي سنجه‌هاي ارزيابي وب رتبه 421 را از آن خود كرده است؛ با اين حال وب سايت دانشگاه‌هاي ايران در اين رتبه‌بندي جايگاه نسبتا ضعيفي داشته و بالاترين رتبه آنها كه مربوط به دانشگاه تهران است، جايگاه هزار و 744 جهان( بيست و نهم منطقه) است.

اگر چه هدف از اين ارزيابي، رتبه بندي موسسات بر اساس كيفيت آموزش‌هاي ارايه شده توسط آنها يا وجهه آكادميك آنها نبوده و به همين دليل اين رتبه بندي به مفهوم ارزيابي و مقايسه توان علمي و دانشگاهي آنها نيست اما با توجه به اينكه در آينده نزديك اطلاعات موجود بر وب هر موسسه به يكي از شاخص‌هاي ارزيابي علمي سازمان‌ها و مراكز علمي و پژوهشي خواهد بود، اين مساله بايد مورد توجه جدي قرار گيرد.

كسب رتبه‌هاي اول اين ارزيابي توسط معتبرترين دانشگاه‌هاي دنيا - به ترتيب كاليفرنيا در بركلي، هاروارد، MIT، استنفورد، ايلينويز، ميشيگان و ... - نشان‌دهنده ارتباط نزديك شاخص‌هاي سنجه وب دامنه‌هاي اينترنتي با جايگاه علمي و آكادميك دانشگاه‌ها و موسسات علمي است؛ همچنان كه كسب بيشتر رتبه‌هاي اول خاورميانه توسط دانشگاه‌ها و موسسات علمي تركيه كه پيش از ايران، رتبه اول توليد علم منطقه را در اختيار دارند، موئدي بر اين امر است.

دكتر كبگانيان، معاون پژوهشي وزير علوم چندي پيش در گفت‌و‌گو با خبرنگار ايسنا در تحليل علت نبود دانشگاه‌هاي ايران در فهرست چند صدتايي دانشگاه‌هاي برتر دنيا نيست، گفته بود: اين كه دانشگاه‌هاي ما جزو فهرست 500 دانشگاه برتر دنيا نيستند به دليل توانمندي كمتر دانشگاه‌هاي ما نيست بلكه به اين دليل است كه به اين مساله اهميت نداده و توانمندي‌هاي خود را ارائه نداده‌ايم. اطلاعات توليد علم بسياري از دانشگاه‌هاي ما نه تنها در وب سايت دانشگاه ارائه نشده كه حتي در داخل دانشگاه نيز شناخته شده نيست و اعضاي هيات علمي دانشگاه‌ها هم از موفقيت‌ها و توانمندي‌هاي علمي همكاران خود اطلاع ندارند.

تنها نگاهي گذرا به وب‌سايت بيشتر دانشگاه‌ها و مراكز علمي - پژوهشي كشور به روشني ضعف اين وب‌سايت‌ها در ارائه استاندارد و اصولي اطلاعات، شاخص‌ها و توانمندي‌هاي علمي دانشگاه‌ها و موسسات مربوطه را نشان مي‌دهد.

به گزارش ايسنا، رتبه بندي مراكز پژوهشي و دانشگاهي جهان بر اساس شاخص‌هاي سنجه وب دامنه‌هاي اينترنتي موسسات، ‌تعهد موسسات به انتشارات وب محور و ابتكارهاي آنها براي دسترسي آزاد را مورد بررسي قرار داده است.

هدف اين ارزيابي تشويق انتشارات مبتني بر وب و نشان دادن حضور غير منتظره شكافهاي ديجيتالي در جهان آكادميك است. هدف تشويق موسسات و دانشگاهيان به حضور مبتني بر وب است كه مي‌تواند تلاش‌هاي دانشگاهي و علمي آنها را منعكس كند.

اين ارزيابي توسط گروه پژوهشي سنجه‌هاي مجازي CSIC - يكي از بزرگترين سازمانهاي عمومي پژوهشي اسپانيا و مركز اطلاعات و مدارك علمي وابسته به شوراي پژوهش ملي اسپانيا (CINDOC) - صورت گرفته است. بنابر اعلام پژوهشگاه اطلاعات و مدارك علمي ايران، اين گروه يك واحد پژوهشي است كه به عنوان ناظر فعاليت‌هاي پژوهشي و دانشگاهي بر روي وب عمل مي‌كند و هر سال در ماه ژانويه و ژوييه اين سايت به رتبه بندي مراكز پژوهش و دانشگاهي در سراسر جهان بر اساس شاخص‌هاي سنجه وب دامنه‌هاي اينترنتي موسسات اقدام مي‌كند.

اين اقدام نه تنها موجب بازنگري انتشارات علمي و پژوهشي بر روي وب مي‌شود بلكه از اين طريق طيف گسترده‌اي از فعاليتهاي علمي - پژوهشي موسسات در وب سايتشان مورد ارزيابي قرار گرفته است.

اين ارزيابي از سال 2004 شروع شده است و مبتني بر شاخصهاي تركيبي‌اي است كه متشكل از حجم مواد منتشر شده بر روي وب، قابليت ديدن، نفوذ (تاثير) صفحه‌هاي وب كه با شاخص جايزه‌هاي اختصاص يافته به وب سايت ارزيابي شده و همچنين لينكهايي كه به وب سايت داده شده است.

به گزارش ايسنا، رتبه منطقه‌يي و جهاني برخي دانشگاه‌هاي كشورمان كه در رتبه بندي مربوط به وب سايتهاي دانشگاهي قرار گرفته‌اند، به شرح زير است:

دانشگاه تهران رتبه 29 خاورميانه (در جهان 1744)

كتابخانه منطقه‌يي علم و فن آوري رتبه 40 خاورميانه(2089)

دانشگاه علوم پزشكي تهران رتبه 52 خاورميانه (در جهان 2548)

دانشگاه علم و صنعت ايران رتبه 57 خاورميانه(در جهان 2656)

دانشگاه تربيت مدرس رتبه 67 خاورميانه(در جهان 2837)

دانشگاه فردوسي مشهد رتبه 74 خاورميانه(در جهان 2946)

دانشگاه علوم پزشكي شيراز رتبه 86 خاورميانه(در جهان 3336)

دانشگاه صنعتي اصفهان رتبه 93 خاورميانه( در جهان 3468)

دانشگاه خواجه نصير طوسي رتبه 95 خاورميانه(در جهان 3516)

دانشگاه صنعتي امير كبير رتبه 96 خاورميانه(در جهان 3518)

دانشگاه اصفهان رتبه 97 خاورميانه(در جهان 3538)

دانشگاه امام صادق(ع) رتبه 98 خاورميانه(در جهان 3627)

دانشگاه شيراز رتبه 99 خاورميانه (در جهان 3631)

دانشگاه صنعتي شريف رتبه 100 خاورميانه (در جهان 3656)

استاد محترم جناب آقای دکتر حسنعلی غیور بدینوسیله درگذشت پدر بزرگوارتان را به شما و خانواده محترم تسلیت گفته و از درگاه خداوند منان برای شما صبری جمیل و اجری جزیل آرزو دارم.ما را هم در غمتان شریک بدانید. همیشه پایدار باشید ۲۶دی ماه ۱۳۸۵ محمود خسروی زاهدان

سال ۱۳۸۲

103- عنوان نشريه	:جغرافيا و توسعه
- مقدار ضريب تاثير صفر مي باشد

کتابخانه منطقه ای علوم و تکنولوژی

سال جستجو:	۱۳۸۳
تعداد نشريات بازيابی شده:	۱
کليد واژه:

سال ۱۳۸۵

کتابخانه منطقه ای علوم و تکنولوژی

سال جستجو:
تعداد نشريات بازيابی شده:
کليد واژه:

در سالهای سبز دارایImapct Factorبوده ایم

فصلنامه تحقیقات جغرافیایی در تمام سنوات فوق دارای Imapct Factorبوده است.

جهت ارزیابی نشریات معتبر به این آدرس( کتابخانه منطقه ای علوم و تکنولوژی)مراجعه نمایید(  ISI اسلامی)

تهران را منتقل کنیم؟ با چی؟
مشکل ما این است که برای بعضی چیزها راه حل هایی داریم که دهها سال است که دائما داریم فکر می کنیم که این راه حل درست است یا نه. مثلا همین راه حل انتقال تهران به یک جای دیگر که سالهاست مطرح است. سهراب مشهودی گفت: « تنها راه نجات تهران، جابجایی پایتخت است.» وی برای اینکه ثابت کند حرفش درست است، اعلام کرد که « عمر تهرانی ها به دلیل آلودگی هوا پنج سال کوتاهتر است... 7 درصد زمان مفید ملی در ترافیک تهران کشته می شود... تهران دو گسل بزرگ زلزله دارد.... تخریب روانی و جمعیتی در تهران زیاد است و افزایش آمار جرم و جنایت در این شهر مشهود.» نکته مهم این که:
سی سال قبل: تهران شرایط خطرناکی دارد، این شهر دو میلیونی باید به جای دیگری منتقل شود.
25 سال قبل: حل مشکل این شهر چهار میلیونی فقط در صورتی ممکن است که تهران منتقل شود.
20 سال قبل: تهران برای زندگی این هفت میلیون نفر گنجایش ندارد، باید منتقل شود.
15 سال قبل: شهر تهران با جمعیتی در حدود ده میلیون نفر اصلا برای زندگی مناسب نیست، باید این شهر را منتقل کرد.
10 سال قبل: تهران با جمعیتی در حدود چهارده میلیون بزودی با زلزله ویران می شود و بخشی از شهر در زمین فرو می رود و باید تهران را به جای دیگری منتقل کرد.
5 سال قبل: تهران شانزده میلیونی باید هرچه سریع تر منتقل شود.
دیروز: تهران در وضع خطرناکی است، باید هرچه سریع تر از اینجا منتقل شود.
چند نکته اخلاقی:
اول: ما وقتی یک وزیر یا یک رئیس جمهور را می گذاریم سر یک کار، شش سال طول می کشد تا بتوانیم برش داریم، چطور انتظار دارید که یک شهر هفده میلیونی را منتقل کنیم.
دوم: واقعیت این است که مفاهیمی مثل وضع خطرناک، بحران، وضع بد و این جور چیزها جزو شوخی است و کسی تا زنده است این جور چیزها را جدی نمی گیرد.
سوم: ما ایرانی ها وقتی می خواهیم یک پل بسازیم ده سال و وقتی تونل می سازیم نه سال و وقتی مترو می سازیم چهل سال طول می کشد، چطوری می خواهیم یک شهر هفده میلیونی را منتقل کنیم؟
چهارم: دولت اح..... مهم ترین هدفش این بود که دولت را از تهران به شهرهای مختلف منتقل کند، الآن مهم ترین بخش دولت که از تهران منتقل شده خود رئیس ج ...... است که هیچ وقت در تهران نیست.

طنز پرداز ابراهیم نبوی

این قسمت جدی است

'آلودگی هوای تهران هزاران قربانی می گيرد'BBC

روزنامه های تهران به نقل از مقامات شهری گفته اند که آلودگی هوای پايتخت هرساله عامل مرگ و مير هزاران تن از ساکنان اين شهر می شود.به گزارش روزنامه اعتماد ملی، محمد هادی حيدرزاده، مشاور محيط زيستی شهردار و رييس ستاد هوای پاک شهرداری تهران، بحران آلودگی هوا در اين شهر را "يک خودکشی دستجمعی" توصيف کرده و گفته است که در ماه آبان سال جاری، 4500 مورد سکته قلبی گزارش شده که هشتاد درصد آن به طور مستقيم يا غيرمستقيم به آلودگی هوا ارتباط داشته است.

اين روزنامه خاطرنشان می کند که در ميان 133 کشور جهان، ايران از نظر پاکی هوارتبه 117 را دارد و می افزايد که سازمان ملل خسارت اقتصادی بيماری های ناشی از آلودگی هوای شهری را در هر سال معادل 260 ميليون دلار تخمين زده است.روزنامه رسالت نيز در گزارشی قول مجری طرح جامع کاهش آلودگی هوای تهران می نويسد که سال گذشته 9900 نفر در تهران در اثر دو آلاينده اصلی هوا جان خود را از دست دادند. همچنين، روزنامه همبستگی در گزارشی از قول مشاور شهردار تهران نوشته که آلودگی هوا يکی از علل افسردگی شهروندان تهرانی است.
در همين زمينه، شيدا ملک افضلی، مسئول بهداشت هوا در وزارت بهداشت با يادآوری هدف های برنامه چهارم توسعه در زمينه کاهش آلودگی تهران و شهرهای ديگر، ابراز اميدورای کرده است که تا پايان اين برنامه بتوان ميزان بيماری های ناشی از اين عامل را دست کم 30 درصد کاهش داد. به گزارش خبرگزاری دولتی ايران - ايرنا - اين کارشناس محيط زيست راه تحقق اين هدف را از رده خارج کردن خودروهای فرسوده، به کار گيری خودروهای جديد، بهينه سازی مصرف سوخت، معاينه فنی خودروها و افزايش و توسعه خدمات حمل و نقل عمومی دانسته است.

کارشناسان می گويند که نارسايی شبکه حمل و نقل شهری باعث می شود تا ساکنان تهران به طور گسترده از خودروهای شخصی به صورت تک سرنشين استفاده کنند که از عوامل اصلی ايجاد آلودگی است.به خصوص برخی از خودروهای مورد استفاده فرسوده و به شدت آلوده ساز است.روز 29 ديماه (19 ژانويه) در ايران روز هوای پاک نامگذاری شده است و هر ساله در آستانه اين روز مطالبی پيرامون آلودگی هوای شهرهای ايران، به خصوص تهران، و لزوم مقابله با آن انتشار می يابد.

معاون پژوهشي وزيرعلوم:
حذف رديف متمركز حمايت ازمقالاتISI امسال شتاب رشد توليدعلم كشور را مختل كرد
‌٢٦/١درصدGDP خط قرمزو حداقل سهم قابل قبول پژوهش دربودجه ‌٨٦است

خبرگزاري دانشجويان ايران - تهران
سرويس: پژوهشي

معاون پژوهشي وزير علوم با هشدار نسبت به تبعات هر گونه كاهش در اعتبارات و رديف‌هاي حمايتي پژوهش در كاهش توليدات علمي و اختلال در روند رشد علمي كشور، حمايت از توليد مقالات علمي را از برنامه‌هاي جدي وزارت علوم عنوان و كاهش20 درصدي در شيب رشد توليدات علمي كشور در سال جاري را ناشي از حذف اعتبارات متمركز حمايت از مقالات ISI علي رغم پيگيري‌ها و تذكرات داده شده از سوي وزارت علوم عنوان كرد.

• در آستانه هفته پژوهش اعلام شد:‌
  دانشگاه هاي صنعتي اصفهان و كردستان!!! به عنوان دانشگاه برتر پژوهشي انتخاب شدند.
• با دو پله صعود نسبت به سال 2005
  ايران به رتبه سي ‌وهفتم توليد علم جهان ارتقاء يافت
• دكتركبگانيان:‌سهم ايران ازدانشگاه‌هاي موردحمايت ورودبه جمع دانشگاه‌هاي برترتنهادودانشگاه است برخي پژوهشگاه‌هاي عظيم دستگاه‌هاازنشتي‌هاي بودجه پژوهشند

ضمن آرزوی موفقیت برای آقای دکتر چوبینه وهمکاران محترم در وزارت آموزش و پرورش علاقمندان می توانند به این آدرس جهت اطلاعات تکمیلی تر مراجعه نمایند.

مقدمه:
برگزاری مسابقات علمی و فعالیت های فوق برنامه با هدف ایجاد انگیزه در دبیران یکی از مسائلی است که در دوره های آموزشی مختلف, مورد توجه برنامه ریزان و سیاستگذاران قرار گرفته است. در این راستا و به منظور اشاعه و توسعه ی فرهنگ به کارگیری ICT در آموزش و پرورش, گروه درسی جغرافیا با همکاری واحد IT دفتر برنامه ریزی و تألیف کتب درسی, پیشنهاد برگزاری مسابقه ی علمی با هدف جذب دبیران جغرافیا و استفاده از توانمندی های ایشان در جهت تقویت محتوای سایت جغرافیا را نموده است که در ادامه به شرح آن پرداخته می شود. 
اهداف طرح:
1. اشاعه فرهنگ استفاده از فناوری‌های نوین در بین دبیران جغرافیا
2. اشاعه برنامه درسی جغرافیا
3. افزایش تعداد كاربران سایت گروه درسی جغرافیا
4. تبدیل مراجعه كنندگان مقطعی به مراجعه كنندگان دائمی
5. شناسایی نیروهای توانمند جهت همكاری در پشتیبانی محتوایی سایت
6. تقویت انگیزه دبیران جغرافیا جهت همكاری در تدوین برنامه‌های درسی

مخاطبان طرح:

دبیران جغرافیای دوره متوسطه كل كشور